抓好民警培训提高民警素质

发布日期：2010-05-18 20:35:47 1823 次浏览

抓好民警培训 提高民警素质

包头市劳教所以争创学习型场所为抓手，以提高民警队伍素质为目标，以完善和创新运行机制为动力，多层次、全方位、较大规模地开展了民警培训工作。通过开展业务知识、法律知识、岗位技能等系列培训教育，使民警的理论素养、知识水平、业务本领和执法水平都有了较大提高，也促进了全所各项工作的全面开展。

一、 抓好集中正规化培训

（一）加强领导，提高培训工作的计划性。

按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了民警培训教育工作领导小组。制定《民警培训规划》，对民警培训的指导思想和总体要求、基本目标与主要任务、组织领导与保障措施等进行了总体策划和明确。并根据不同类型、不同层次民警的特点，确定不同的目标任务，制定了相应的培训计划方案，切实提高了培训工作的计划性，确保民警培训工作顺利有序地进行。

（二）创新培训内容，增强培训针对性、实用性。

一是求“广”，即注重培训内容的广泛性。既安排党的

知识和“三个代表”重要思想等理论课程，又安排社会主义市场经济、法律等知识，以“宽口径、厚基础”为目标，不断拓宽民警知识面，优化民警知识结构。二是求“新”，突出培训内容的时代性。以新理论、新知识、新方法为培训重点，有计划、分步骤地对专业化民警人才进行专题培训。三是求“实”，强调培训内容的实用性和针对性。围绕所重点工作和不同培训对象，精心设计培训方案，确定培训具体内容。如对新分配来所人员，主要进行以适应角色转变和工作需要所必需的基本业务知识和岗位技能培训为主；对中层干部以管理学、领导科学等培训内容为主；对新任职的民警及时开展任职培训；对普通民警开展经常性的法律知识和岗位技能培训。初步形成以理论培训、法律知识培训、岗位技能培训和党性修养教育培训四类培训为主要形式，以学历教育培训等为补充的培训格局。

（三）创新培训方法，着力解决成效问题。

一是课堂教学立足教与学互动，即实行教师与学员角色相互转换。采取的形式有上台讲课、即兴演讲、教师与学员双方答辩等。教育培训效果在教与学的角色转换，在听与讲的相互交流、在讲与评的相互点评、在分层教学与因人施教中得到不断增强和提高。二是教学内容立足学与用互动，即把课堂所学理论、知识同工作实践有机的结合起来。制定培训方案时，把培训课堂分室内和工作现场两地进行设计。在教室先学理论，再在工作现场学实践，做到学与用互动。三是教学手段立足传统与现代互动。即传统的“粉笔、黑板”教学模式与现代的“电化、网络”手段相结合。影视、电化等现代化教学手段的运用，激发了参训民警的学习兴趣，加深了民警对所学内容的直观感受，收到较好的培训效果。

（四）创新管理理念，加强培训制度建设。

为增强民警学习自觉性，建立了督学、评学和考学制度。每期培训班均成立班委会，学员编成若干个学习小组，提前点名，强化考勤制度。学习班结束前统一进行理论考试，并评出优秀学员进行表彰。把培训与奖惩挂钩，民警的培训考核结果都将作为民警使用的重要依据。

二、切实抓好民警在岗自学

近二三年，所里累计投入近3万元为民警发放相关法律、业务书籍，鼓励民警自学。并通过考试来检验自学效果。定期不定期地抽查民警读书笔记和心得体会文章，组织人员进行认真评阅。使自学形式成为集中教育培训的一个很好补充。广大民警感受到了在不断“充电”中更新知识的好处。

三、努力抓好民警的实践锻炼

所里非常重视民警的实践锻炼，在所资金紧缺的状况下，挤资金，选派民警到兄弟所和先进发达地区参观考察，开阔眼界，增长见识，进一步提高民警解决实际问题和驾驭工作的能力，促进民警的成长。并用他们带回来的好经验、好做法，指导场所各项工作，推动全所的发展。

干部教育培训是一项宏大系统工程。今后，全所民警培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，推动我所民警教育培训工作再上新台阶。

（包头市劳动教养管理所 吴西疆）

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