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让学员唱主角 将课堂变启心坊

发布日期:2011-09-08 21:40:00 2260 次浏览

  四川省资阳强制隔离戒毒所开展《戒毒条例》大课教学

  9月5日12时30分,在四川省资阳强制隔离戒毒所电教室里,学员们意趣昂然,纷纷发言“我来判案”,民警教师陈晓婷再次收到学员膳食中心的呼叫“开饭了!开饭了!”迫不得已,陈晓婷宣布“案例模拟中未完待续的内容改在今晚讲评时进行。”

  这时,组织这次《戒毒条例》大课教学的该所教育科科长袁传兵,合上写满密密麻麻记录的笔记本,三步并作两步迈上讲台,喜滋滋地说:“对了,学员唱主角,课堂成启心坊,这就是我们最想要的大课教学课堂!”

  讨论交流 全面掌握

  今年6月26日《戒毒条例》颁布实施以来,四川省资阳强制隔离戒毒所教育科就将《戒毒条例》的学习纳入了法律常识大课教育的内容,即时从网上下载了条例内容,并打印成册,发放到各大队,在督促各大队用一个月的时间组织戒毒人员逐章逐条学习的基础上,由教育科三课教研室拟定讨论专题,用一个月的时间分批次组织全体戒毒人员进行交流学习。

  讨论专题包括:未满16周岁的未成年人吸毒成瘾的,能否适用强制隔离戒毒?司法机关是否有权对涉嫌吸毒的人进行必要的检测?戒毒人员能否在户籍所在地以外的地方进行社区戒毒?医疗机构有无权对参加治疗的戒毒人员采取搜身或物品检查?公安机关对拒不讲明身份的吸毒成瘾的人员,是否有权对其决定强制隔离戒毒等20个议题,囊括《戒毒条例》与《禁毒法》中关于戒毒措施的所有内容。

  此活动通过教师启发、学员交流、教师点评,促进场所戒毒人员全面掌握《戒毒条例》的知识内容。

  案例模拟 学以致用

  《戒毒条例》完整衔接了自愿戒毒、社区戒毒、强制隔离戒毒和社区康复的戒毒措施网络,全面系统地确立了集生理脱毒、身心康复、回归社会功能于一体的戒毒工作新模式。但要科学贯彻实施,在深入学习的基础上,还需实战和实践。

  该所充分发挥案例模拟的特殊功效,结合戒毒人员正在接受戒治的强制隔离戒毒场景,以及将来回归社会后可能遇到的社区戒毒、社区康复和自愿戒毒的情况,将《戒毒条例》的知识融入到具体的鲜活案例中。科学设置了“我来判案”的十个典型案例,组织课堂发言探讨,这一环节计划在9月20日前完成。

  模拟案例由学员选取,既包含了曾经发生在他们自己或周围其他人身上的真实事件,又包含了根据现实生活,进行设置的全新模拟场景,以及其它贴近戒毒人员自身戒治需求的案例。

  案例:李明(化名)是一个独生子,在强制隔离戒毒期间,其老父因病瘫痪在床,小女年幼,既无经济来源,生活亦不能自理。试问,李明可不可以回家?……

  在这些案例的模拟场景中,出现了文中开头的一幕。通过老师启发、学员纷纷上前“我来判案”的实战,让鲜活的案例在激烈讨论中获取最佳解答方案,使戒毒人员将所学知识在运用中加深理解,提高他们学习运用《戒毒条例》的能力。

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